Với sự phát triển của khoa học công nghệ, nhiều loại phương tiện dạy học điện tử cũng xuất hiện trong các lớp học của nhà trường.Trong khi các công cụ ngày càng thông minh hơn, nhiều nhà giáo dục vẫn nghi ngờ liệu đây có phải là điều đúng đắn nên làm hay không.Nhiều nhà giáo dục băn khoăn liệu máy trả lời tự động trong lớp có gây trở ngại cho việc giao tiếp giữa học sinh?Câu hỏi này dẫn đến cốt lõi khác: Cách xem chính xáchệ thống phản hồi lớp học?
Việc sử dụng “hệ thống phản hồi lớp học” Việc dạy học trên lớp có vẻ rất mới mẻ, đặc biệt mỗi học sinh đều có thể trả lời được các câu hỏicâu hỏi trắc nghiệmvà các câu hỏi nhận xét do giáo viên đưa ra.Giáo viên cũng có thể sử dụng phương pháp này để dễ dàng nắm bắt được khả năng nắm bắt của học sinh, nhưng câu hỏi đặt ra là cấu hình như vậy có cần thiết không?Lợi ích lớn đến mức nào?Không thể phủ nhận rằng việc sử dụng máy trả lời tự động trong lớp học quả thực đã huy động được sự nhiệt tình trả lời câu hỏi của học sinh ở một mức độ nào đó.So với việc giơ tay trả lời câu hỏi, việc trả lời vội có tính chất cạnh tranh, học sinh có cảm giác mới mẻ, có tính tham gia cao, đồng thời còn có thể tiết kiệm thời gian trả lời câu hỏi của học sinh trong lớp.Giáo viên có thể theo dõi tình hình học tập thông qua màn hình lớn để đưa ra lời giải thích và hướng dẫn có mục tiêu.Tuy nhiên, “hệ thống phản hồi trong lớp học” xét cho cùng cũng là một công cụ hỗ trợ giảng dạy và vai trò của nó không nên quá phóng đại.
Dạy học trên lớp là một hoạt động song phương trong đó giáo viên và học sinh giao tiếp với nhau.Nó có tính tương tác cao và không thể đoán trước.Giáo viên cần điều chỉnh kịp thời cách sắp xếp và tiến độ giảng dạy thông qua biểu hiện của học sinh khi lắng nghe lớp, cách trả lời câu hỏi và hiệu quả của việc học tập hợp tác nhóm.Để đạt được kết quả tốt trong giảng dạy trên lớp.Nhiều vấn đề mà giáo viên không nghĩ tới khi soạn bài sẽ được bộc lộ qua quá trình giao tiếp giữa giáo viên và học sinh.Vì vậy, khi thiết kế các vấn đề trong lớp học, giáo viên không chỉ tạo ra những tình huống có vấn đề nhất định mà còn phải huy động sự nhiệt tình tư duy của học sinh thông qua cảm hứng thuyết phục, đồng thời xử lý mối quan hệ giữa giả định dạy học trong lớp và hình thành thông qua giao tiếp giữa giáo viên và học sinh một cách hiệu quả, để đạt được hiệu quả của việc dạy và học cộng hưởng cùng tần số.Sử dụng máy trả lời trong lớp học để trả lời các câu hỏi, trong hầu hết các trường hợp, một câu hỏi và một câu trả lời, rõ ràng không thể đạt được hiệu quả như vậy.
Thời gian đăng: 31-03-2023