Thẩm phán Ramana cho rằng: “Trách nhiệm của giáo viên và các cơ sở giáo dục là đào tạo học sinh và chuẩn bị cho họ tham gia vào công cuộc xây dựng đất nước, đây nên là một trong những mục tiêu chính của giáo dục”.
Thẩm phán cao cấp nhất của Tòa án Tối cao, ông NV Ramana, người được Chánh án SA Bobde đề cử làm Chánh án Tối cao Ấn Độ vào ngày 24 tháng 3, hôm Chủ nhật đã vẽ nên một bức tranh ảm đạm về hệ thống giáo dục hiện hành trong nước, nói rằng “nó không được trang bị để xây dựng nhân cách của học sinh” và giờ đây tất cả chỉ là “cuộc đua chuột”.
Tối Chủ nhật, Thẩm phán Ramana đã có bài phát biểu trực tuyến tại lễ tốt nghiệp của Đại học Luật Quốc gia Damodaram Sanjivayya (DSNLU) ở Vishakapatnam, Andhra Pradesh.
“Hệ thống giáo dục hiện nay chưa được trang bị đầy đủ để xây dựng nhân cách cho học sinh, phát triển ý thức xã hội và trách nhiệm. Học sinh thường bị cuốn vào vòng xoáy cạnh tranh khốc liệt. Do đó, tất cả chúng ta cần cùng nhau nỗ lực cải cách hệ thống giáo dục để đảm bảo học sinh có được cái nhìn đúng đắn về sự nghiệp và cuộc sống sau này”, ông nói trong thông điệp gửi đến đội ngũ giảng viên của trường.
“Trách nhiệm của giáo viên và các cơ sở giáo dục là đào tạo học sinh và chuẩn bị cho họ tham gia vào công cuộc xây dựng đất nước, đây nên là một trong những mục tiêu chính của giáo dục. Điều này dẫn tôi đến điều mà tôi tin là mục đích tối thượng của giáo dục. Đó là kết hợp giữa nhận thức và sự kiên nhẫn, cảm xúc và trí tuệ, kiến thức và đạo đức. Như Martin Luther King Jr. đã nói, tôi xin trích dẫn – chức năng của giáo dục là dạy người ta tư duy sâu sắc và tư duy phản biện. Trí tuệ cộng với nhân cách, đó là mục tiêu của nền giáo dục đích thực,” Thẩm phán Ramana phát biểu.
Thẩm phán Ramana cũng lưu ý rằng có rất nhiều trường luật kém chất lượng trong nước, đây là một xu hướng rất đáng lo ngại. Ông nói: “Ngành tư pháp đã ghi nhận vấn đề này và đang nỗ lực khắc phục”.
Việc bổ sung thêm các thiết bị giáo dục thông minh là hoàn toàn đúng đắn để giúp xây dựng một lớp học thông minh. Ví dụ,màn hình cảm ứng, hệ thống phản hồi của khán giảVàmáy ảnh tài liệu.
“Cả nước có hơn 1500 trường Cao đẳng Luật và Đại học Luật. Gần 150.000 sinh viên tốt nghiệp từ các trường đại học này, bao gồm cả 23 trường Đại học Luật Quốc gia. Đây thực sự là một con số đáng kinh ngạc. Điều này chứng tỏ quan niệm rằng nghề luật sư là nghề của người giàu đang dần chấm dứt, và người từ mọi tầng lớp xã hội hiện đang tham gia vào nghề này vì số lượng cơ hội và sự sẵn có ngày càng tăng của giáo dục pháp luật trong nước. Nhưng như thường lệ, “chất lượng hơn số lượng”. Xin đừng hiểu sai ý tôi, nhưng tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp thực sự sẵn sàng hoặc được chuẩn bị cho nghề này là bao nhiêu? Tôi nghĩ là ít hơn 25%. Điều này không phải là lời chỉ trích dành cho bản thân các sinh viên tốt nghiệp, những người chắc chắn sở hữu những phẩm chất cần thiết để trở thành luật sư thành công. Thay vào đó, đây là lời chỉ trích về số lượng lớn các cơ sở giáo dục pháp luật kém chất lượng trong nước, chỉ là các trường cao đẳng trên danh nghĩa,” ông nói.
“Một trong những hậu quả của chất lượng giáo dục pháp luật kém trong nước là tình trạng tồn đọng các vụ án ngày càng gia tăng. Có gần 38 triệu vụ án đang chờ giải quyết tại tất cả các tòa án ở Ấn Độ, bất chấp số lượng luật sư trong nước rất lớn. Tất nhiên, con số này cần được xem xét trong bối cảnh dân số khoảng 1,3 tỷ người của Ấn Độ. Điều này cũng cho thấy niềm tin mà người dân đặt vào hệ thống tư pháp. Chúng ta cũng cần nhớ rằng, ngay cả những vụ án mới được đưa ra xét xử ngày hôm qua cũng trở thành một phần của thống kê về tình trạng tồn đọng vụ án”, Thẩm phán Ramana cho biết.
Thời gian đăng bài: 03/09/2021