“Trách nhiệm của giáo viên và các tổ chức là đào tạo học sinh và chuẩn bị cho họ tham gia xây dựng đất nước, đây phải là một trong những mục tiêu chính của giáo dục”: Justice Ramana
Thẩm phán cấp cao nhất của Thẩm phán Tòa án Tối cao NV Ramana, người được CJI SA Bobde đề cử làm Chánh án tiếp theo của Ấn Độ vào Chủ nhật đã vẽ nên một bức tranh nghiệt ngã về hệ thống giáo dục đang thịnh hành ở nước này khi nói rằng “đó là không được trang bị để xây dựng nhân cách cho học sinh” và bây giờ tất cả chỉ là “cuộc đua chuột”.
Thẩm phán Ramana gần như đang phát biểu tại Đại học Luật Quốc gia Damodaram Sanjivayya (DSNLU) ở Vishakapatnam, Andhra Pradesh vào tối Chủ nhật.
“Hệ thống giáo dục hiện nay không được trang bị để xây dựng nhân cách cho học sinh, phát triển ý thức và trách nhiệm xã hội.Học sinh thường bị cuốn vào cuộc đua chuột.Do đó, tất cả chúng ta nên nỗ lực chung để cải tổ hệ thống giáo dục để đảm bảo rằng sinh viên có thể có cái nhìn đúng đắn về sự nghiệp và cuộc sống bên ngoài của mình”, ông nói trong thông điệp gửi tới giảng viên của trường.
“Trách nhiệm của giáo viên và các tổ chức là đào tạo học sinh và chuẩn bị cho họ tham gia xây dựng đất nước, đây phải là một trong những mục tiêu chính của giáo dục.Điều này đưa tôi đến điều mà tôi tin rằng mục đích cuối cùng của giáo dục phải là.Đó là sự kết hợp giữa nhận thức và kiên nhẫn, cảm xúc và trí tuệ, thực chất và đạo đức.Như Martin Luther King Junior đã nói, tôi xin trích dẫn - chức năng của giáo dục là dạy người ta suy nghĩ sâu sắc và tư duy phản biện.Trí thông minh cộng với tính cách là mục tiêu của nền giáo dục thực sự,” Thẩm phán Ramana nói
Thẩm phán Ramana cũng lưu ý rằng có nhiều trường cao đẳng luật dưới tiêu chuẩn trong nước, đây là một xu hướng rất đáng lo ngại.Ông nói: “Cơ quan Tư pháp đã ghi nhận điều này và đang cố gắng khắc phục điều tương tự.
Việc bổ sung thêm nhiều thiết bị giáo dục thông minh để giúp xây dựng lớp học thông minh là đúng.Ví dụ,màn hình cảm ứng, hệ thống phản hồi của khán giảVàmáy ảnh tài liệu.
“Chúng tôi có hơn 1500 trường Cao đẳng Luật và Trường Luật trong nước.Gần 1,50 vạn sinh viên tốt nghiệp từ các trường Đại học này, bao gồm 23 trường Đại học Luật Quốc gia.Đây thực sự là một con số đáng kinh ngạc.Điều này chứng tỏ rằng quan niệm cho rằng nghề luật là nghề của người giàu sắp chấm dứt và mọi người từ mọi tầng lớp xã hội hiện đang bước vào nghề này vì có nhiều cơ hội và ngày càng có nhiều cơ hội giáo dục luật trong nước.Nhưng như thường lệ, “chất lượng hơn số lượng”.Xin đừng hiểu sai điều này, nhưng tỷ lệ sinh viên mới tốt nghiệp đại học thực sự sẵn sàng hoặc chuẩn bị cho nghề nghiệp là bao nhiêu?Tôi nghĩ là ít hơn 25%.Đây không phải là một nhận xét về bản thân các sinh viên tốt nghiệp, những người chắc chắn sở hữu những tố chất cần thiết để trở thành luật sư thành công.Đúng hơn, đó là một nhận xét về số lượng lớn các cơ sở giáo dục hợp pháp dưới tiêu chuẩn trong nước vốn chỉ là các trường cao đẳng trên danh nghĩa,” ông nói.
“Một trong những hậu quả của chất lượng giáo dục pháp luật kém ở nước này là tình trạng độc quyền bùng nổ trong nước.Có gần 3,8 triệu vụ đang chờ xử lý tại tất cả các tòa án ở Ấn Độ mặc dù quốc gia này có rất nhiều người ủng hộ.Tất nhiên, con số này phải được nhìn trong bối cảnh dân số khoảng 130 crore của Ấn Độ.Nó cũng thể hiện niềm tin của người dân vào cơ quan tư pháp.Chúng ta cũng phải ghi nhớ rằng ngay cả những trường hợp mới được giải quyết ngày hôm qua cũng trở thành một phần của số liệu thống kê về thời gian chờ xử lý,” Thẩm phán Ramana nói.
Thời gian đăng: Sep-03-2021