Làm thế nào để xây dựng một lớp học thông minh hơn với những người nhấp chuột?

Lớp học thông minh nên là sự tích hợp sâu sắc của công nghệ thông tin và giảng dạy.Sinh viên clickersNgày càng được phổ biến trong việc giảng dạy các lớp học, vậy làm thế nào để sử dụng tốt công nghệ thông tin để xây dựng một lớp học thông minh của người Hồi giáo và thúc đẩy sự tích hợp sâu sắc của công nghệ thông tin và giảng dạy?

Lớp học thông minh hơn là một hình thức mới của lớp học tích hợp sâu sắc công nghệ thông tin và giảng dạy môn học. Tuy nhiên, hiện tại, tương tác trong lớp học chủ yếu dựa trên đầu vào nhận thức nông như vội vã để trả lời, thích và tải lên các bài tập. Thúc đẩy sự tương tác của việc xử lý kiến ​​thức chuyên sâu của học sinh, sự tương tác tích cực của các hoạt động tích cực và hoạt động không thể thúc đẩy sự phát triển của các khả năng tư duy bậc cao của học sinh như suy nghĩ và sáng tạo. Đằng sau những hiện tượng này, mọi người vẫn hiểu lầm về các lớp học thông minh.

Học sinhtrả lời bằng giọng nóiQua lớp họcNhấp chuột tương tácGiúp học sinh có được kiến ​​thức trong khi trải nghiệm và tham gia vào quá trình học tập, để đạt đến mức mục tiêu nhận thức cao hơn. Có sáu cấp độ: biết, hiểu, áp dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá. Biết, hiểu và áp dụng thuộc về các mục tiêu nhận thức cấp thấp hơn, trong khi phân tích, tổng hợp, đánh giá và tạo ra thuộc về các mục tiêu nhận thức cấp thấp hơn. Mục tiêu nhận thức cấp cao hơn

Cung cấp cho sinh viên một loạt các nhiệm vụ học tập tình huống và thông qua việc giải quyết vấn đề tình huống, sinh viên có thể kết nối đầy đủ kiến ​​thức học được trong lớp với cuộc sống thực và xây dựng kiến ​​thức linh hoạt hơn là lười biếng. Người nhấp chuột không chỉ có chức năng trả lời nhiều câu hỏi và tương tác theo nhiều cách, mà còn tiến hành phân tích dữ liệu trong thời gian thực theo tình huống trả lời trong lớp học, giúp giáo viên và học sinh thảo luận thêm về các vấn đề và cải thiện hơn nữa hiệu quả của lớp học.

Mỗi người học có thế giới kinh nghiệm của riêng mình, và những người học khác nhau có thể hình thành các giả định và suy luận khác nhau về một vấn đề nhất định, do đó hình thành sự hiểu biết phong phú về kiến ​​thức từ nhiều quan điểm. Trong quá trình sử dụng Clicker học sinh trong lớp học, người học giao tiếp và hợp tác, và liên tục phản ánh và tóm tắt quan điểm của chính họ và người khác.

Theo nghĩa thực, người nhấp chuột không chỉ là một công cụ duy nhất để truyền đạt kiến ​​thức và tương tác trong lớp học đơn giản, mà còn là một công cụ để tạo ra một môi trường học tập, một công cụ điều tra cho học tập tự trị của sinh viên, một công cụ hợp tác để xây dựng kiến ​​thức và một công cụ tạo động lực cho trải nghiệm cảm xúc.